Please use this identifier to cite or link to this item: http://ekrpoch.culturehealth.org/jspui/handle/lib/317
Title: Місце компетентнісного підходу у особистісно орієнтованому навчанні хімії
Authors: Дубова, Л. В.
Issue Date: 30-Jun-2020
Publisher: ХОГОКЗ / KRPOCH Publishing
Citation: Дубова, Л. В. (2020). (2020). Місце компетентнісного підходу у особистісно орієнтованому навчанні хімії. International Journal of Education and Science, 3(2), 18. doi:10.26697/ijes.2020.2.6
Series/Report no.: International Journal of Education аnd Science, 3(2)
Abstract: На заняттях хімії використовуються різноманітні досліди та експерименти, до яких ставиться конкретне завдання, висувається гіпотеза, проблемне питання, для вирішення якого потрібно опрацювати певний перелік наукової літератури. Дуже гарний прийом “Практичність теорії”. Наприклад: при вивченні фізколоїдної хімії тема “Властивості розбавлених розчинів” запитую: “Шановні студенти, при виробництві кулінарної продукції процес розчинення є процесом, що супроводжує інші теплові процеси: адсорбцію, ретифікацію, варіння і смажіння. Чи можете ви навести приклад даних процесів із свого повсякденного життя?” Досить великий спектр мультимедійних інноваційних систем при вивченні хімії: комп’ютерні тренажери; мультимедіа-презентації; YouTube-канали, наприклад, ChemistryTeacher; автоматизовані навчальні системи тощо. Всі здобувачі освіти мають творчий потенціал. І головне завдання викладача – створити сприятливі умови для його розвитку.
URI: http://ekrpoch.culturehealth.org/jspui/handle/lib/317
ISSN: Print ISSN: 2618-0553; Online ISSN: 2618-0561
Other Identifiers: DOI: 10.26697/ijes.2020.2.6
Appears in Collections:Vol. 3, No. 2, 2020

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ijes.2020.2.6.pdf922.75 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.